为促进数学建模活动开展，激发学生对数学建模的兴趣，11月14日下午，学校特邀全国大学生数学建模竞赛山东赛区组委会副主任、专家组组长、山东大学刘保东教授带来一场主题为“数学建模—从认知到实践”的精彩讲座。

报告中，刘保东教授首先从认知层面深入剖析了数学建模的概念。他指出，数学建模是一种将实际问题转化为数学问题，并通过数学方法求解，进而反馈到实际问题中去的科学方法，是连接数学理论与实际应用的桥梁，能够让抽象的数学知识在现实世界中落地生根。刘教授通过列举多个生活中的实例，生动展示了数学建模的应用场景，让学生们深刻感受到数学建模与日常生活的紧密联系。

随后，刘教授详细阐述了数学建模的实践过程。他将数学建模实践分为问题分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型检验和模型应用六个主要步骤，并逐一进行讲解。在问题分析阶段，他强调要深入理解问题的背景和实质，挖掘出关键因素；在模型假设环节，合理的假设是简化问题、构建模型的重要前提；对于模型建立，他结合经典的数学模型，如线性规划模型、微分方程模型等，讲解了如何根据问题特点选择合适的数学工具来构建模型；在模型求解方面，他深入浅出地介绍了多种数学模型和求解算法；模型检验阶段，他强调了通过实际数据验证模型有效性的重要性；最后在模型应用环节，他鼓励同学们将建立好的模型应用到实际问题中，实现从理论到实践的跨越。

此外，刘教授还分享了自己多年来在数学建模教学和竞赛指导方面的宝贵经验。他强调了团队协作在数学建模过程中的重要性，一个优秀的数学建模团队需要具备成员间优势互补、分工明确、沟通顺畅等特点。同时，刘教授还就常见建模方法学习、自我训练与能力提升等方面做了答疑与指导。

本次讲座的成功举办，不仅让学生对数学建模有了更深入的认识，还在校园内掀起了一股数学建模的热潮。学校将以为契机，开展数学建模课程建设、培训讲座等工作，为学生营造良好的学习和实践氛围。同时，鼓励学生积极参加各类学术活动和竞赛，在实践中锻炼自己，在探索中成长成才，为推动数学建模在相关领域的应用和发展作出积极贡献。

(撰稿：数学建模协会李一博；核稿：王瑶、于超；审核：崔新春)