为推动学科建设与创新人才培养，深入剖析诺贝尔化学奖的获奖成果，提升学生的创新能力和创新意识，10月24日，学校举办“从化学诺贝尔奖谈创新思维的培养”学术报告。报告由3499cc拉斯维加斯三级教授、青岛市教学名师师进生担任主讲嘉宾。

2024年诺贝尔化学奖授予了三位科学家，以表彰他们对蛋白质结构预测的贡献。这是化学、生物学、计算科学、人工智能多学科协同创新的结果。师进生教授通过介绍2024年诺奖获奖成果，结合自己从教二十多年培养学生创造力的经验，从多学科交叉创新的角度系统地介绍了如何培养创造力。他从意志力、思考力、意念力、德性和前瞻性思想五个方面展开，通过生动形象的案例、启发思维的提问对思考力进行了深入的分析和引导，即发现问题、觉察细微、一切从根部出发、纵横思想、糖葫芦理论，充分展现了创造力的魅力。报告最后，他鼓励广大学生从专业学习中学习思想和方法，积极探索创新，提升自己的创造力。

本次报告聚焦学术前沿，为我校师生带来了一场创新思维的头脑风暴。不仅帮助同学们了解获奖领域的发展历程，也启发同学们注重创新力的培养，为拔尖创新人才的培养奠定坚实基础。

(供稿：公共教学部；撰稿：于超 审核：崔新春、王立祥)